ชื่อเรื่อง    รายงานผลการใช้และพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านตีความ
                  บทร้อยกรอง  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔

ผู้รายงาน   นางเพชราภรณ์  อยู่คล้ำ

ตำแหน่ง     ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
                    โรงเรียนเทศบาลวัดประทุมคณาวาส (นิพัทธ์หริณสูตร์)                 

                    จังหวัดสมุทรสงคราม                                             

ปีที่ศึกษา    ๒๕๕๖

 

บทคัดย่อ

         รายงานผลการใช้และพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านตีความบทร้อยกรอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ ๑) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านตีความบทร้อยกรอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน ๘๐/๘๐  ๒) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านตีความบทร้อยกรอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนเทศบาลวัดประทุมคณาวาส (นิพัทธ์หริณสูตร์) ๓) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านตีความบทร้อยกรอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนเทศบาลวัดประทุมคณาวาส (นิพัทธ์หริณสูตร์)  เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนา ๑) แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านตีความบทร้อยกรอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔  ๒) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  ๓) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านตีความบทร้อยกรอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔  สถิติที่ใช้ได้แก่ 1) ค่าเฉลี่ยเลขคณิต   ๒ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และค่าสถิติ  (t-test) 

           ผลการใช้และพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านตีความบทร้อยกรอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ พบว่า ๑) แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านตีความบทร้อยกรอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ เท่ากับ ๘๑.๐๘/๘๖.๐๐ เป็นตามเกณฑ์มาตรฐาน ๘๐/๘๐   ๒) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ที่เรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านตีความบทร้อยกรอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๑ ๓) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ มีความพึงพอใจต่อ

การเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านตีความบทร้อยกรอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ อยู่ในระดับมากที่สุด